公益平台自2013年起與公東高工建築科合作,在業師楊恆立建築師的指導下,逐步建構對於建築欣賞與設計之概念,厚植未來就業能力。2015年秋季班強調原教學領域之教師能參與實際計畫課程之帶動與討論,並期盼發展成更... 
| 活動內容‧辦法 

計畫緣起│

公東高工素有「青年學子學習工業技術的聖地」之稱,以培養專業技術人員為主,但隨著時代與社會風氣轉變,技職教育已逐漸迎合主流文化發展,強調升學多過於技術;為讓學生能夠具備專業能力已符合現今產業之需求,公益平台以引薦專業師資入班授課之方式,與學校合作辦理高中技職教育輔導計畫,為孩子培養專業自信、打造未來的路。
 
回顧2013年度開始辦理之玩建築社團、綠建築課程等,都是期盼該校設計領域之學生,能在業師楊恆立建築師的指導下,逐步建構對於建築欣賞與設計之概念,厚植未來就業能力;公益平台亦從執行經驗中進行修改,已更貼切學生學習興趣與學校校務發展之需求為主要考量。
 
鑑於技職學校普遍重視技藝技術而逐漸減少養成訓練的狀況,2015年秋季班,將回溯至「基本」與「協進」的概念,進行課程規劃。「基本」,將課程定調於設計靈感生成與帶動;「協進」,則將強調原教學領域之教師能參與實際計畫課程之帶動與討論,並期盼發展成更適切該教學領域之教案,並編列成為正規課程,進行設計或建築領域教學之專項培訓與教學範本,讓學生能更順利地與未來就業接軌。
 
計畫目標│
(一)給予從平面、結構至綜合設計之單元學習與操作,培養設計的思考及表現之能力展現。
(二)安排校外參訪、職人交流、藝術家對談等方式,建構學生對於設計領域與未來工作的多元想像。
(三)注重思考與表達能力並重,每階段安排學生上台簡報學習成果,鼓勵學子自我發想與表達,培養年輕學員對於獨立思考的自信心與啟發無限的創造力與實踐力,也讓學生保有正確觀念投入未來職場之中。
 
計畫內容│
(一)參與對象:以公東高工建築科三年級學生為主,約30人。
(二)講師:楊恆立(前香港穆氏設計規劃公司台灣分公司執行長)、施翠瑩(公東高工建築科老師)
(三)課程規劃
課程名稱(時數) 規劃說明
1.平面設計(15)
  • 課程目的:介紹設計生成與設計概念之展現。
  • 執行方式:室內授課。(學生階段性學習成果簡報)
  • 配合活動:藝術家交流。(參觀拉黑子工作室+淨灘)
  • 隨堂作業:利用素材平面創作、校外參訪報告
2.結構設計(18)
  • 課程目的:介紹設計概念之表達法。
  • 執行方式:室內授課。(學生階段性學習成果簡報)
  • 配合活動:校外參訪。(參觀台東特色建築)
  • 隨堂作業:利用「結構單元」立體創作
3.綜合設計(18)
  • 課程目的:概念整合。
  • 執行方式:室內授課。(學生階段性學習成果簡報)
  • 配合活動:學習成果發表會。
 

 


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